太陽(yáng)鳥。月亮鳥
來(lái)源：作者：南國(guó)伊豆時(shí)間：2012-05-31熱度：0次
兒子剛上幼兒園的時(shí)候畫了一幅畫。那畫是水彩筆畫的，兒子用紅色畫了一個(gè)大大的太陽(yáng)，用藍(lán)色畫了個(gè)彎彎的月亮，然后，又分別給太陽(yáng)和月亮“長(zhǎng)"上了翅膀。他畫好后用胖胖的小手指著太陽(yáng)告訴我：這是太陽(yáng)鳥，又指指月亮：這是月亮鳥。
哦，好羨慕兒子飛翔的童年。
也許，每個(gè)人的童年曾經(jīng)都是長(zhǎng)著翅膀的。
鄉(xiāng)村里的孩子，一定是馱著風(fēng)箏的翅膀長(zhǎng)大的。城里的孩子沒有鄉(xiāng)下孩子的幸運(yùn)，沒有能讓快樂自由降落的草地，也沒有能讓牧童的短笛飛得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的山谷?；蛟S，城里的童年是旋轉(zhuǎn)的小木馬，或許是童話里令人神往的那片海?！八悄敲此{(lán)，像最美麗的矢車菊花瓣，同時(shí)又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何錨鏈都達(dá)不到底。要想從海底一直達(dá)到水面，必須有許多許多教堂尖塔一個(gè)接著一個(gè)地聯(lián)起來(lái)才成。海底的人就住在這下面?！?BR> 我就是枕著這片童話的浪花長(zhǎng)大的。
美人魚。丑小鴨。白雪公主他們?cè)?jīng)都是我童年的好伙伴！是我用一雙充滿好奇的小手拉著他們一個(gè)個(gè)走出了冰冷的書柜，和自己交上了朋友。多少次夢(mèng)里，我讓美麗的小人魚重新找回了聲音，找回了生命，讓她不再化成泡沫，飛入空中。多少次，我為賣火柴的小女孩送上一雙又暖又好看的靴子；我夢(mèng)中和尼爾斯結(jié)伴騎鵝去旅行；又有多少個(gè)晚上，我睜著眼睛數(shù)著大鐘敲響了十三下的時(shí)候，和哈瑞奶奶的童年一起玩，消除她兒時(shí)的孤獨(dú)和老年的寂寞；又有多少次，我夢(mèng)見了我的王子駕著南瓜馬車朝我駛來(lái)……
童年，是由一把把彩色的蝴蝶結(jié)扎成的夢(mèng)，我們走在夢(mèng)的國(guó)度里，就像愛麗絲漫游奇境一般。曾經(jīng)的我，最大的夢(mèng)想是做一名白衣天使，為著那些在病魔里掙扎的人們解除痛苦。因?yàn)榉N種原因最終未能如愿；小時(shí)候看是柔弱的我卻不愛紅裝愛武裝。多么希望自己能穿上美麗的綠軍裝做一名威武的解放軍阿姨。雖然，最終我還是沒有穿上那身夢(mèng)寐以求的橄欖綠。然而，上帝似乎為了彌補(bǔ)我。當(dāng)我走出童話長(zhǎng)大成人，卻讓我穿上了一身英姿颯爽的制服。每當(dāng)我頭戴國(guó)徽，身穿制服時(shí)，猶如采摘了童年夢(mèng)里的幾點(diǎn)星光。
從什么時(shí)候開始，美麗的童話被我們親手打碎，太陽(yáng)和月亮的翅膀被我們親手折斷。
最憶是童年。
霎時(shí)間，那曾經(jīng)的夢(mèng)想，那曾經(jīng)的年少，那曾經(jīng)無(wú)憂無(wú)慮的童年小伙伴，都一齊潮水般向我涌來(lái)……
記得我們上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，一天，我們班來(lái)了位新同學(xué)，聽說(shuō)是從偏遠(yuǎn)的山區(qū)來(lái)的，跟著做木匠的父親來(lái)到了我們的小鎮(zhèn)。她叫苗芬，穿著土氣的小花襖，小麥色的皮膚，眼睛大得有點(diǎn)失神。讓老師為難的是，誰(shuí)都不愿意她做同桌。我說(shuō)：“老師，苗芬和我一起坐吧”。于是，我有了新的同桌。苗芬膽子小，怕羞，小時(shí)候生過(guò)腦炎，思維總比別人慢半拍。平時(shí)，她厚厚的小嘴唇總是緊閉著，眼神躲閃著不敢正視別人，只是偶爾會(huì)和我說(shuō)上一句話。
一次，語(yǔ)文課上我們學(xué)習(xí)一篇《琥珀》的課文。老師當(dāng)堂讓我們做課后練習(xí)，將“漁民和他的兒子把埋在地下的琥珀挖了出來(lái)”改為被字句。于是，同學(xué)們紛紛舉手回答?！懊绶夷阋才e手呀”，這回不知道她哪來(lái)的勇氣，許是受到了我的鼓勵(lì)。她也猶猶豫豫地舉起了小手。記憶里，我們的語(yǔ)文老師很美。（哪一個(gè)孩子會(huì)覺得老師不美呢？）只見老師微笑著向她投來(lái)贊許的目光，“請(qǐng)苗芬同學(xué)回答”。苗芬低聲說(shuō)：“漁民和他的兒子被埋在地下的琥珀挖了出來(lái)”。全班哄堂大笑。苗芬的臉紅到了耳根。老師沒有批評(píng)她，而是和顏悅色地說(shuō)，同學(xué)們不要笑，改寫句子是有一定的難度，苗芬同學(xué)能回答問(wèn)題是個(gè)很大的進(jìn)步，我們熱烈鼓掌好嗎？“嘩”全場(chǎng)響起了掌聲，那一刻，老師在我的心目中簡(jiǎn)直就是童話里的仙女了。
還有一次我們期末考試，苗芬一直不會(huì)寫作文，而且每次考試作文都是空白。這回她卻寫的密密麻麻，把作文的格子都撐滿了。我做完試卷，用眼角的余光掃了一眼，原來(lái)苗芬的作文都是由+和-號(hào)組成。心想老師這回一定要批評(píng)她了，心里真替她捏了一把汗。第二天，卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，作為語(yǔ)文課代表的我，發(fā)現(xiàn)老師在苗芬的作文得分一欄里，批上了“五分”！多么善良的老師！直到現(xiàn)在，那紅墨水批改的五分一直在我的眼前，它像一片小小的陽(yáng)光，溫暖了一顆稚嫩的心！更是一團(tuán)火焰，點(diǎn)亮了我生命的路，使我從小就懂得對(duì)身邊的每一個(gè)人，都要捧出一顆火熱的心。
童年遠(yuǎn)去了，那些曾經(jīng)爛漫的笑臉不知去了哪里？是不是也像那些花兒，已經(jīng)各自散落在天涯？
似水年華，帶走了青澀的季節(jié)。童年七彩的夢(mèng)想也化作了青春樹上的那一抹粉紅色的記憶！童年已經(jīng)不再，不老的是一顆童心。今晚，我打算和兒子一起重溫幾部動(dòng)畫片，唱幾支童年的歌謠。找回丟失的童年，讓自己和自己的童年快樂地握一次手。但是我還是習(xí)慣——不和童年說(shuō)再見！
(編輯：作家網(wǎng))
