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           孩子的世界還該有什么

             韓海濤

      這幾天心里頗不寧?kù)o。12月4日，邵陽(yáng)發(fā)生殺師案。12月11日，復(fù)旦投毒案主犯林森浩被執(zhí)行死刑。這兩則新聞讓曾為人師的我內(nèi)心發(fā)生強(qiáng)震，以致夜不成眠，淚濕席枕。腦海里不時(shí)閃現(xiàn)那不堪回首的血腥畫(huà)面，仿佛小龍那兩把刀就扎在我的身上，心上。相信他的刀尖也一定將千千萬(wàn)萬(wàn)老師的心戳得鮮血淋漓。

  滕老師是不可多得的好老師，他連續(xù)9年獲評(píng)優(yōu)秀班主任；他放假不回家，仍在牽掛學(xué)生安全，叮嚀孩子注意冷暖；學(xué)生考差了，他為其開(kāi)脫，找家長(zhǎng)談心；他自言像老母雞一樣呵護(hù)孩子。讓人油然而生崇敬的是他用《父親》、《母親》、《祖國(guó)》三支歌加強(qiáng)學(xué)生的德育。讓人淚奔的是全班同學(xué)唱著《父親》呼喚、送別他。讓人憤怒的是網(wǎng)絡(luò)上對(duì)滕老師不加求證，不假思索的指責(zé)。讓人百思不解的是這樣一位“從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他罵學(xué)生、拍桌子”的好老師怎么就死在自己學(xué)生的屠刀下？

   小龍是不正常的孩子嗎？不是。沒(méi)有跡象表明他是不正常的。他“不起眼，不鬧事”，“總是低著頭”。他的成績(jī)不算太差，滕老師說(shuō)他如果發(fā)揮正常，重點(diǎn)大學(xué)也有希望，至少能考二本。顯然，他的精神和智商不存在任何問(wèn)題。他的“不正常”表現(xiàn)在“從未有過(guò)諸如考大學(xué)、工作、娶妻生子、贍養(yǎng)父母等對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，甚至不清楚父母的工作，不了解他們喜歡什么，不記得他們的電話號(hào)碼，不知道父母的生日----”；表現(xiàn)在“他被小說(shuō)控制了，分不清現(xiàn)實(shí)和虛幻”；表現(xiàn)在“我的世界就我一個(gè)人”，“我從沒(méi)把他的命放在心上”，“我看到他倒下時(shí)痛苦的眼神，我就不自覺(jué)想笑”，“我又不認(rèn)識(shí)滕老師的家人，為什么要感到抱歉？”----而這諸多不正常，在現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境下，用來(lái)描述當(dāng)下大多數(shù)孩子，卻又再正常不過(guò)。甚至連“我從沒(méi)把他的命放在心上”也因日趨正?；恢档民敼至?。機(jī)場(chǎng)殺母，肢解父親，毒死同學(xué)，槍擊導(dǎo)師，手刃車(chē)禍?zhǔn)芎φ?---名校，高材生，怎么就不懂得“生命誠(chéng)可貴”呢？

   既然小龍是正常的學(xué)生，又與老師素?zé)o恩怨，悲劇何來(lái)？其實(shí)小龍是最清醒的，他已經(jīng)把謎底揭示給世人了，那就是——“我的世界只有我一個(gè)人！”有了這樣的答案，事情就好理解了。既然我的世界只有我一個(gè)人，當(dāng)然就可以為所欲為，而不必考慮他人的權(quán)利（包括生命權(quán)利）了，就這么簡(jiǎn)單。

  “我的世界只有我一個(gè)人！”多么可怕的現(xiàn)實(shí)，可放眼今天的年輕人，誰(shuí)心里還裝著別人？溺愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)的一代，自私自利成了最貼切的標(biāo)簽。筆者有一鄰居，女兒考取南京醫(yī)科大學(xué)，畢業(yè)后順利被市人民醫(yī)院錄用。母親迫于房貸車(chē)貸，苦苦哀求她給200元錢(qián)買(mǎi)米買(mǎi)油，卻被剛領(lǐng)工資的女兒斷然拒絕，徹底冷了母親的心——更令人無(wú)語(yǔ)的是，她竟挖苦母親，說(shuō)自己的自私是因其教育失敗的結(jié)果。

   自我中心觀念非一日形成。小龍的世界只有他一個(gè)人，責(zé)任想必不在滕老師，而是此前的家庭和學(xué)校教育中沒(méi)有教會(huì)他關(guān)注自身之外的世界，沒(méi)有從小形成感恩父母，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心他人和社會(huì)等品格?！兑捉?jīng)》有言：“臣之弒君，子之弒父，非一朝一夕之故，所由者漸矣”。很多人問(wèn)“今天的孩子究竟是怎么了？”正是舍棄中華傳統(tǒng)文化的甘甜乳汁，一味吸食洋奶中自由平等、放任自流、唯我獨(dú)尊成分所造成的水土不服嚴(yán)重缺鈣。自由平等是要的，但看你是怎樣自由，跟誰(shuí)平等。當(dāng)倫常乖舛，長(zhǎng)幼失序，傲慢自是，無(wú)所敬畏成為“新常態(tài)”，社會(huì)怎能不出問(wèn)題？在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，戒浮華，存謙恭，明道義，知進(jìn)退何其重要！

  孩子病了抱給娘。中國(guó)的家庭、學(xué)校和社會(huì)是時(shí)候徹底反醒反醒了。魯迅先生將好忘傷疤不長(zhǎng)記性作為國(guó)民劣根性加以痛批，鞭撻無(wú)聊的看客。那么我們對(duì)教子失敗的案例圍觀之后，作何打算？一個(gè)事件發(fā)生在別人身上是故事，發(fā)生在自家則是百分之百的事故。要想悲劇不發(fā)生，不妨早些問(wèn)問(wèn)孩子的世界除了自己還該有誰(shuí)，并身體力行地對(duì)孩子未來(lái)負(fù)起教育責(zé)任。滕老師、小龍、林森浩、黃洋----他們家人眼淚中的鹽份能成為我們教育孩子的營(yíng)養(yǎng)液?jiǎn)幔?/p>

(編輯：作家網(wǎng))