鮮花和賀卡
來源：作者：常霞時間：2014-01-08熱度：0次
又到了一年一度的教師節(jié)，從女兒接受教育開始，我也關(guān)心起這個節(jié)日，提醒女兒教師節(jié)是老師的節(jié)日，要尊師重道，理解老師的辛勤。記得我們那會上學(xué)的時候，教師節(jié)來臨前會提前出一期黑板報，寫上：祝老師節(jié)日快樂，正楷抄上一首詩歌，插圖畫上一只燃燒的蠟燭，象征老師燃燒自己照亮別人的無私奉獻(xiàn)精神。
從周末開始，女兒就開始畫一幅水彩畫，畫上有兩棵參天大樹，一棵上寫的“語文”，一棵上寫的“數(shù)學(xué)”，樹上結(jié)了不同的果子，大樹下用綠筆畫的男生和用紅筆畫的女生，六十人，是她們班的全體同學(xué)，書寫的祝福語：祝老師快樂，長命百歲！女兒對“長命百歲”的理解可能是覺得獻(xiàn)給老師最好的表達(dá)，我沒有讓其修改這個用語，相信這是她最純真的祝福。
周二教師節(jié)的早上，女兒到學(xué)校就把自己的畫送給了老師，而其他同學(xué)都是送了一枝鮮花。
下課后，很多同學(xué)跑上講臺，紛紛看女兒的畫，哈哈的笑著，女兒的一張賀卡在那堆鮮花旁很不起眼，調(diào)皮的同學(xué)估計是笑女兒的小氣和笨稚，女兒的賀卡比起鮮花來顯得拙劣，也不鮮艷，他們反問女兒：這是畫的什么呀，一點也不像。估計七八歲的孩子也是頑皮，并不會帶什么很深的惡意。
晚飯的時候女兒學(xué)給我聽， 聽了她的描述，我心中糾結(jié)，不知道該怎么給女兒解釋，是她的賀卡簡潔不好呢？還是同學(xué)的鮮花奢侈金貴呢？我鼓勵她：大家都送一樣的鮮花就沒有了新意，估計老師會記住那張?zhí)貏e的賀卡，那是你的心意。女兒有點接受我的解釋，還有點悶悶不樂。
也許是環(huán)境的變化，也許是教育機(jī)制不完善，近幾年來家長和老師的關(guān)系有了“親近”，教師節(jié)的禮物有點變了味道，本意都是為了孩子學(xué)好習(xí)，不要輸給其他的同學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近進(jìn)的和老師拉上了關(guān)系，就如網(wǎng)絡(luò)上問教師節(jié)到底給不給老師表達(dá)“意思”？家長也迷茫，表達(dá)“意思”不太情愿，不“表達(dá)”又怕別人都表達(dá)了，反倒讓老師記住你沒“表達(dá)”，當(dāng)家長不知所以的時候，我們的孩子卻很快進(jìn)入了角色，急于“表達(dá)”。孩子表達(dá)的心意本是好的，就怕如潮流般不知道該用“鮮花”還是“賀卡”？甚至用物資來攀比怎么表達(dá)？ 女兒的賀卡和同學(xué)的鮮花比起來讓我想起現(xiàn)在教育界的令人憂慮的一個局面，說的高校招生錄取比例高城市里的孩子明顯高于農(nóng)村，因為城市里的孩子會素描、鋼琴、舞蹈，那是特長，而農(nóng)村的孩子吃苦耐勞、堅韌頑強(qiáng)卻不是“特長”。正如這張賀卡和鮮花比起來，就是不如其亮麗光鮮，奪人眼球，但我絕不認(rèn)同女兒的賀卡和同學(xué)的鮮花代表的心意就有區(qū)別。
我想社會、學(xué)校、家長都有義務(wù)教育我們的孩子，正確的運(yùn)用他們純真的心意，給他們一個正常單純的社會環(huán)境，不要過早的跨入“表達(dá)”的行列，他們是我們的未來，是我們民族的希望，我們有責(zé)任和義務(wù)讓他們堅守善良、堅韌、高尚的優(yōu)良傳統(tǒng)。
這件事唯一讓我感到欣慰的是女兒的態(tài)度，我本以為，同學(xué)們帶點惡意的笑會傷她的自尊，以為她會說：我氣得想哭 。其實，她也帶點賭氣的不服輸?shù)臉幼?。她趴在我耳朵上悄悄的告訴我：同學(xué)們笑的時候，我就在心里說：畫自己的畫，讓他們說去吧！
真心希望孩子在優(yōu)良的環(huán)境盡快成長起來，家長和學(xué)校接受更多孩子自己畫的畫，無論外界多么紛雜，讓他們的童年保持一顆純真的心。
(編輯：作家網(wǎng))
