1——平凡偉大 歷久彌新
——學習楊艷萍同志先進事跡有感
作者——劉京科
黨的十八大報告指出,“要堅持立黨為公、執(zhí)政為民,加強和改善黨的領(lǐng)導,堅持黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導核心作用,保持黨的先進性和純潔性,增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力,提高黨科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平?!苯Y(jié)合當前正在全省國土資源系統(tǒng)和我院開展的向?qū)W習楊艷萍同志學習的活動,正是“保持黨的先進性和純潔性”這一要求的具體體現(xiàn)和根本要求。
楊艷萍同志感人的事跡,就發(fā)生在我們的身邊。她是在測繪地理信息事業(yè)和我院改革發(fā)展過程中涌現(xiàn)出來的先進人物的優(yōu)秀代表。她在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績,在她身上充分體現(xiàn)了新時期黨的先進性,展示了新時期共產(chǎn)黨人的精神風貌和光輝形象。她的崇高的精神感動人、鼓舞人、教育人。前不久,院黨委、廳黨組分別做出了《關(guān)于開展向楊艷萍同志學習活動的決定》,結(jié)合學習,聽事跡報告,自己也進行了一些思考,她的事跡廣為干部職工所稱道,她的高尚思想品德和崇高精神為干部職工所稱頌,她的精神為干部職工所鼓舞,之所以如此,關(guān)鍵就在于她始終投身事業(yè),牽掛單位發(fā)展,牽掛集體利益,牽掛職工冷暖,真正代表了職工的利益,以自己的實際行動踐行了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。她的精神折射出的是一種奮發(fā)向上的人生態(tài)度、一種銳意進取的精神狀態(tài)、一種強烈的憂患意識、一種神圣的使命感。
1975年12月,我與楊艷萍同志同批投身測繪工作,走進“孤山”培訓班,進行短期測繪專業(yè)培訓;1976年3月奔赴昌濰測區(qū),從事野外測繪作業(yè);1978年,從事精密測圖工作……,之后從事管理工作。她19歲入黨,一言一行都嚴格要求自己,展示出她的優(yōu)秀所在?!肮律健倍唐谂嘤柦Y(jié)束,短訓學員組成第二測繪隊,即將奔赴一線,但擔負一個測繪隊100多人就餐的食堂師傅卻捉襟見肘,沒有愿意干食堂做飯工作的。楊艷萍不這么想,她向隊黨支部請纓自告奮勇當炊事員,這是何等舉動?
2004年7月我院事業(yè)單位改革整合,領(lǐng)導確定由她掛帥工作難度最大的第一測繪院黨政一把手時,重擔在肩啊。當時工資發(fā)不全、任務(wù)不足、外業(yè)基地無償拆遷、部分職工下崗,各種困難擺在面前,她沒有退卻,依然擔負起這幅重任,這是何等勇氣?當種種家庭不幸接二連三向她襲來時,她柔弱的身軀幾乎被壓垮,她忍受著常人難以忍受的痛苦,始終在外業(yè)女院長的崗位上默默堅守、奉獻,這是何等精神?她的事跡、她的身體力行,一起共事的新老同事感同身受,無不夸贊。
她作為外業(yè)院的當家人一干就是八年多,她以她的人格魅力展示著榜樣的力量,帶出了一支讓人驕傲的職工隊伍,實現(xiàn)單位經(jīng)濟效益和職工收入翻兩番。她所做的一切,無不使人敬佩,她的思想境界高,勇于向困難挑戰(zhàn),不是一時的,而是一貫的。在組織的培養(yǎng)和思想熏陶下,在長期工作生活的實踐磨煉中,“優(yōu)秀已經(jīng)形成習慣”。一段時間以來,楊艷萍的先進事跡廣泛傳播開來,她的工作態(tài)度、她的務(wù)實作風、她的精神品德,成為我們干部職工學習的榜樣,值得我們每個人認真思考。從自身角度,結(jié)合工作實際,對照學習,要真正做到學先進、見行動、有成效。
首先,學習和弘揚楊艷萍的精神,就是要切實改進工作作風,讓服務(wù)群眾、艱苦奮斗、求真務(wù)實、知難而進、敬業(yè)奉獻成為廣大黨員干部的自覺追求和實際行動,為我們測繪地理信息事業(yè)的加快發(fā)展、科學發(fā)展提供強有力的保證。
其次,學習和弘揚楊艷萍的精神,就是要牢固樹立發(fā)展是第一要務(wù)的思想,自覺做學習型干部、實干型干部、創(chuàng)新型干部,一心撲在工作上,團結(jié)帶領(lǐng)廣大職工不斷在科學發(fā)展上取得新成就。
再次,學習和弘揚楊艷萍的精神,就要像她那樣,把事業(yè)和工作放在第一位,個人的事情在大也算小事,真正做到公而忘私。像她那樣,身為黨員領(lǐng)導干部始終把自己擺在公仆的位置上,與職工群眾同甘苦、共患難,盡心竭力為職工群眾辦好事、解難事。
楊艷萍最大特點是埋頭實干,平易近人,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),勇于擔當,表現(xiàn)出了一個共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。她經(jīng)常深入基層,調(diào)查研究,解決實際問題,每年深入野外一線的時間超過200天。她甘于吃苦、勇于奉獻。當組織上安排她到環(huán)境、條件較困難的單位時,她沒有任何抱怨,沒有任何要求條件,而是積極主動地投入了工作,很快與職工群眾打成一片。她以身作則,吃苦在前,身先士卒,為我們樹立起了“權(quán)為職工群眾所用,情為職工群眾所系,利為職工群眾所謀”的光輝榜樣,以自己的實際行動踐行了我黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
學習她廉潔自律、克己奉公的工作作風。要像她那樣,自覺嚴格要求,堅持以身作則,清正廉潔,做到老老實實做人,清清白白干事,在干部群眾中樹好自身良好形象。學習她一貫聽黨的話,對黨的忠心耿耿,熱愛本職工作。楊艷萍同志,無論是在野外一線工作,還是在機關(guān)工作,無論是在基層管理服務(wù),還是領(lǐng)導干部管理崗位,都能做到干一行、愛一行、專一行、精一行,腳踏實地,勤懇敬業(yè),表現(xiàn)出了一個共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)。
按照十八大對公民道德的要求,學習楊艷萍精神,以身邊的典型為榜樣,全面促進和提高我院黨的建設(shè)科學化水平。通過學習,更好的發(fā)揮好作為一名黨員的先進模范作用,提高參與測繪改革發(fā)展和投身事業(yè)的自覺性,增強工作的積極性和主動性,做到顧全大局,扎實工作,努力學習,提高能力,廉潔自律,不懈怠、不推諉、不扯皮,立足本職,完成任務(wù),發(fā)揮“正能量”。做一名讓組織放心、讓群眾滿意的合格共產(chǎn)黨員。 (山東省國土測繪院)
2——孝順要趁早
作者——王金波
時間過得真快,在斷斷續(xù)續(xù)的傷痛與思念中母親去世一年多了。上星期天,我拿出母親的那些像片,一張一張地翻看,細細品味母親生前那些難忘的生活片斷。其中有幾張我陪她在青島旅游時的照片,不僅讓我想起了那次難忘島城之旅,更讓我體會到“孝順一定要趁早”的道理。
2004年春天,由于工作忙,加之住在城里,我竟有兩個多月沒有回家看望父母。春天快過去了,天氣也已經(jīng)有些熱。這天,我一大早趕回了家。
家中的大門上了鎖,問鄰居說父親趕集去了,母親去了曬谷場。等了一會,母親一只胳膊挎著一個盛草的籃子子,一只手扶著一根“拐杖”——其實就是一根臨時覓的木棍,從大街上蹣跚著往家走來。那一刻,我?guī)缀醪幌嘈抛约旱难劬Γ耗赣H老成這樣了嗎?怎么還需要“拐杖”支撐了呢!
是啊,母親真的老了。那一年她已經(jīng)73歲。只不過是我平日沒有這樣強烈的感覺出來。因為在這之前,母親身體是健康的,在我的記憶中,除1983年做了一次治胃的手術(shù)外,再沒打過針吃過藥;母親總是閑不住,在家里幫父親種著幾畝承包地,農(nóng)活忙起來后,無論坡里還是曬谷場里都能見到她瘦小的身影;母親做得菜最好吃,我們姊妹幾個不論誰回家,她總會把香噴噴、熱騰騰的飯菜及時端上桌……
那天吃飯的時候我就尋思:母親在老家生活、居住條件還算不錯,就是從來沒出遠門旅游過,何不趁著她體質(zhì)還行,帶她到外面去開開眼界,用出游的方式盡盡孝心?錯過機會是會后悔的。我打定了主意,麥收之前和母親一起外出旅游。因為母親年齡大,路程太遠不方便,旅游地就選擇了距家較近的海濱城市——青島。
來到青島,母親在五四廣場,絲毫沒有需要扶著拐杖的跡象,倒背著雙手,繞著“五月的風”紅色雕塑饒有興趣的觀看。我和她一起來到“前海沿”,母親撫著欄桿,觀看了棧橋邊的美景。那天中午,在臨海的一個飯店二樓,我和母親一邊吃飯一邊觀賞著海鷗飛翔、船只來往的海面,感到了從未有過的幸福。臨回家,在市里的一個百貨超市,我給母親精心挑選了一件她稱心的夏衫。在青島到黃島返家的輪渡上,母親站在甲板上扶著欄桿,任初夏的海風吹拂著她花白的頭發(fā),我?guī)状巫屗卮撟?,她都不肯,看得出,她一直沉浸在外出旅游的興奮里。
聽鄰居嬸子大娘說,那次旅游回家之后,母親逢人便講和我一起的“青島一日游”,還拿出在青島買的衣服讓她們看,當聽見鄰居們說“您養(yǎng)著好兒子了”時,她的臉上總是有掩飾不住的喜色。
天有不測風云。那年剛麥收完,也就是到青島旅游之后一個多月的時間,小妹打電話告訴了我一個我不愿聽到的消息:母親在曬谷場晾曬小麥的時候,突發(fā)中風,父親讓人撥打了“120”,救護車把她送進了諸城市人民醫(yī)院。在醫(yī)院里,頭10多天的時間,母親神志不清,大小便失禁,不能正常說話。治療20多天以后,終于能吃飯并進行簡單的對話交流了。但出院后她再也沒能下地走路。因中風導致癱瘓,她在炕上一呆就是7年,直到去年去世。
我們孝順父母,常常最容易犯的一外錯誤就是:等等吧,等有空閑了,錢寬裕了,再用某一種自己認為最好的方式孝順父母。如果是這樣,就會在孝順父母方面留下諸多遺憾。你想,當我們?nèi)幦∷^的空余時間和富余金錢的時候,父母的年紀也在隨著時間的流逝漸漸老去,他們等到什么時候才是頭啊,他們等得起嗎?“孝順要趁早”?。。ㄖT城市國土資源局賈悅分局)
3——日落隨感
作者——王莉娜
日暮西山,陽光是淡淡的黃色,站在窗前向外看,那人那物,仿佛置身在一張張老照片中,簡單,感動。這一刻,窗外,無數(shù)的人和物在動,人們或忙忙碌碌,或走在途中;或步伐輕快,或怡然自得。幾片枯黃的樹葉終于忍受不住深秋的寒冷,飄然落向大地,化作養(yǎng)分,滋養(yǎng)萬物。偶爾,從小樹林或墻角邊,驀然竄出一只調(diào)皮的貓兒,閃電般的穿過馬路,是回家嗎?抑或是有烈犬在后追趕?這一刻,這一切都是我心中的風景,而我,便成了那看風景的人。
忙忙碌碌的塵世,或許充滿了塵囂,世人遇到的聽到的除了無休止的抱怨還是抱怨,抱怨空氣不好,抱怨工資不漲,抱怨交通堵塞……。其實,世上煩惱皆是自己制造的,佛語說得好,煩由心生。在每天的忙忙碌碌中,靜下心去看看周圍的人和物,才會領(lǐng)悟生活的真諦。
靜靜地欣賞著日落,看著那光芒萬丈的太陽慢慢地,一步步地走下云端,走向了地平線,仿佛歸家的游子。這一刻的陽光不再刺眼,而是柔和的淡淡的紅日,突然感覺這一刻的太陽才是真正的萬物生長的源泉,才是真實的太陽。生命又何嘗不是如同太陽一般,由日出東方,光芒萬丈最終日暮西山,只是太陽還會升起,而生命卻會真正走向盡頭。又或者是,在不為人知的世界里,生命也得到了另一種延續(xù)?
在夕陽西下的殘輝下,萬物回歸,百鳥歸巢,放學的孩童也一一蹦跳著回家,所有的一切都洋溢著那種回家的幸福。太陽終于走進了地平線下,或許,太陽也是回到家了吧。天黑下來了,世界變得安靜起來,沒有了白日的喧囂,有的只是那份安詳,恬靜。
太陽下山了,我卻沒有那種人走茶涼,暮靄沉沉的寂寥之感,沒有任何遺憾,因為這本來便是宇宙之理,自然至極。生老病死,日升日落,花開花謝,盡皆是輪回,并不是盡頭。日落不是終結(jié),只是另一類新的開始。譬如日出,還是一樣的壯麗,一樣的令人心醉。相比日出之朝氣蓬勃,日落卻多了一分真實感,多了一分溫馨?;蛘?,相比日出的鋒芒無限,光芒萬丈,日落的恬淡才是完美。
落葉歸根,萬物皆有其歸屬,日落之時,便意味著歸家之時,團聚之時,這一刻,才是萬物最為期待,最為美麗的一刻。又何來暮靄沉沉之感?這一刻,只是很安靜的看著日落,隨意涂鴉,享受生活帶來的恬淡幸福。
(高密市國土資源局)
4——陰霾的天空
作者——李萍
陰天空是寒冷的,只飄過幾許冬雨,雪像個傲慢的公主,始終沒有一絲妥協(xié)。
天空是灰暗的,陰沉沉的面孔,冷漠而茫然,像一段荒蕪已久的歲月,泛不起丁點波瀾。
天空是壓抑的,向著地面一直、一直低下去,任時光在灰色里沉淪,任傷感的情緒游離于霾的顆粒中,縛裹著淚水,搖搖欲墜。
天空是憂郁的,像一只落魄的蝴蝶。霾粘滯了翅膀,無法飛翔,脆弱的驕傲,在向望和編織的夢里翱翔。
天空是憤怒的,生硬的、密集的、重疊交叉的霾粒,桎梏了它的四肢,無處安放的痛,擊穿了羸弱的心胸。
灰色的基調(diào),覆蓋著所有的事物,心事重重。
可是,如果有一場烈烈的風,一場茫茫的雪,陰霾必會蹌然遁去。
屆時,鳥聲雀躍、枯草淺唱,金色的陽光,游弋在天空藍色的清澈明眸里。
或許就在明天。
(山西省第二地質(zhì)勘察院)
5——方塊字
(外一首)
□雨蘭
我還是喜歡用手用毛筆去書寫
這最古老的文字
點如高峰墜石,橫如千里陣云,
彎如折金釵……
我一筆一劃地寫
我一撇一捺地寫
每一筆都是沉穩(wěn)的飛揚
每一筆都要石破天驚
羊毫、狼毫、兔毫、鼠須毫
虎皮宣、冷金箋、云母箋、蟬翼箋、玉版宣
我以手運心
我以心通魂
寫出她的高貴寫出她的樸素
寫出她的豐饒寫出她的大美
方塊字,方塊字
這些美妙的符號
在紙上俯仰生姿,燦爛生輝
真草篆隸行正側(cè)逆轉(zhuǎn)拖
古有古的質(zhì)妍有妍的媚
拙有拙的味丑有丑的趣
任你怎么書寫
總是保持著古老的優(yōu)雅
跌宕著活潑潑的生機
我寫,我寫
方塊字,方塊字
浸透了五色土的芬芳
活著一個民族五千年的滄桑
隱現(xiàn)著一個國家五千年的文化脈絡(luò)
跳蕩著屈原、莊子、老子、孔子、李白……
跳蕩著秦皇漢武唐宗宋祖……
我的心為她疼痛
我的身體為她戰(zhàn)栗
我的靈魂為她舞蹈
呵,方塊字,中國字!
天空還是那么廣闊和蔚藍
陰霾散盡,天空
還是那么廣闊和蔚藍
菊花在玻璃杯里
開出整個秋天的芬芳
一粒草籽
在我廢棄的舊花盆里安頓下來
一縷清風
分享了我手上的墨香
一只七星瓢蟲
訪問了我簡樸的書房
一個詞語
穿越了我內(nèi)心的河流
整整一天,我慵懶
拈花惹草,無所事事
春風啊,請你原諒
我的孤獨,是多么奢華啊
山東建設(shè)報
6——我的代課老師
□林敬龍
我印象最深的老師
是一位學校聘用的代課老師
代課之前他是一個農(nóng)民
是一個上世紀
八十年代末的高考落榜生
雖然戴著一副眼鏡
但遮擋不住他
深邃眸子所涌出的光明
因為是代課老師
他上課特別賣力
教科書的講解比其他老師更有深意
上課是他的樂趣也是我們的樂趣
他教的書不用記憶
他的課堂上沒有豪言壯語
如同他簡樸的衣著
把身體包裹的別樣得體
用一顆心撒播甘露 沐浴幼苗
讓未了的夢在學生中繼續(xù)
我的代課老師
不知你現(xiàn)在身居何地
是否還和二十年前一樣
眼睛明亮口齒清晰
你的夢我們已經(jīng)替你圓了
你可知道我們現(xiàn)在的夢是啥
告訴你
是想再次聆聽你樸實的講習
山東省地礦工程勘察院
7——惠民縣國有建設(shè)用地使用權(quán)掛牌出讓公告
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