師范
來源：作者：百成時(shí)間：2013-10-15熱度：0次
一
梅婷出走了？
她在課桌上留下刻記。
根，永別啦！
她昵喚一個(gè)人，根，似水、愛戀。
她做出一個(gè)抉擇，永別啦，肅穆、凄婉。
我環(huán)視同學(xué)們，他們正伏案疾書考卷。
我的心思已不在監(jiān)考上，同學(xué)們?cè)赋统伞?BR> 一幕幕恐怖場(chǎng)景浮現(xiàn)眼前。
尸體打撈上岸。腹部鼓脹、臉色蒼白、頭發(fā)散亂。
車輪飛馳。身首分離、熱血四濺。
繩索勒進(jìn)頸項(xiàng)。雙目暴突滾圓。
……
一幕幕美麗場(chǎng)景浮現(xiàn)眼前。
水面冒著珍珠花泡，梅婷端坐蓮花浮現(xiàn)。她雙手撩水戲玩。
梅婷雙手抓握繩索，飄飄蕩蕩，肆意秋千。
下課鈴響了。我走向講臺(tái)，折迭了考卷。
同學(xué)們嘰嘰喳喳互相對(duì)著答案。
我用粉筆敲擊幾下講臺(tái)，提示大家注意。
有誰(shuí)知道梅婷今晚為什么沒來？
同學(xué)們互相望望，仿佛還沒從緊張的考試狀態(tài)緩過神來。之前關(guān)注作題，現(xiàn)在關(guān)心答案，梅婷在不在，不在他們的視線。
有誰(shuí)知道她的情況，立即向我報(bào)告。
回到住室，我仍不心靜。
但愿梅婷明早就來了，一個(gè)不需要說明的原因。
但愿梅婷生病了，或者是摔斷腿的病。
但愿梅婷家出事了，或者是爺爺去逝，明早出殯。
但愿那刻記，是上屆畢業(yè)生與戀人的永別、與母校的永別，是他們的刻骨銘心。
二
有人敲門。請(qǐng)進(jìn)！
葉根，梅婷的同班同學(xué)。
坐吧。我心里立刻閃念，你就是梅婷昵喚的人么！
葉根身高五尺出頭，凹腹弓腰，身板還不硬朗。
李老師，梅婷怎么啦？他注視著我。
你問我，我問誰(shuí)。
她今晚怎么沒來？他象百米賽跑終點(diǎn)慣性作用樣，急切地發(fā)問。
我也想知道這個(gè)問題。
葉根雙手放在膝蓋上，支撐直他那稚嫩的腰，支撐他那娃娃的頭，不避讓地注視著我。您該知道。
我感到他的眼神有點(diǎn)怪異。學(xué)生目光一般不敢與老師對(duì)視，偶遇，都會(huì)自動(dòng)漂移。我感到他的話有點(diǎn)怪異。連續(xù)而且責(zé)問。我心里沒底，心里有點(diǎn)發(fā)憷。這話怎講？
她一向尊敬您，您不會(huì)不知道其中緣由。
我拿出老師的威嚴(yán)，頗帶訓(xùn)斥地說，葉根你什么意思。
葉根從兜里掏出一封信，右手遞給我。他移開目光，不在我的臉上，也不在我的手上。讓我有一種鄙夷的感覺。
根，咱們今后不要再來往了！
婷83.春共十八個(gè)字符，我從頭看到尾，又從尾看到頭。昭然呈現(xiàn)兩個(gè)人，鮮活的青春的人、相愛過的人。
與刻記相同的昵喚，與刻記不同的別情。
與生命的惜別、與愛情的惜別，都是艱難的、痛苦的抉擇。
我將信交給葉根。
良久，我告訴他我在班級(jí)的發(fā)現(xiàn)。
三
入夜，我因葉根的連續(xù)追問，久久不能平靜。我自忖言行是否存在不檢點(diǎn)的方面。
兩年前，恢復(fù)高考的第一屆師范畢業(yè)生，我擔(dān)當(dāng)梅婷的班主任。
他們是高中特設(shè)的初中班，學(xué)生是從界河、西河、易家河三鄉(xiāng)小學(xué)生中優(yōu)選。為了適應(yīng)高考對(duì)學(xué)校排名的需要，他們無需參加中招考試，將直接升入高中部。留下這批優(yōu)秀的生源，支撐學(xué)校升學(xué)率門面。
入學(xué)不久，梅婷陰郁獨(dú)處，神情恍惚，不見少年自信、歡樂、陽(yáng)光。
經(jīng)了解，梅婷少年伙伴不再與她兩小無猜，她苦悶徬徨。
同學(xué)們還告訴我，梅婷姐已因失戀投河自盡安息墳場(chǎng)。
小小年紀(jì)，別樣情種。叫我憂慮、使我愁。
教書育人，育人育心。
我向梅婷曉喻事理。兒童做家家的事，可以珍藏、回味，未必真當(dāng)青梅竹馬。父母在家十分辛勞，你在校致力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績(jī)予以報(bào)答。遠(yuǎn)離父母，在校學(xué)習(xí)、生活、思想遇到困難、挫折，老師都將予以關(guān)心和幫助，你有想法可以隨時(shí)反映。
還好，風(fēng)吹云散。
由于特別的關(guān)注，梅婷受到特別的關(guān)照，激發(fā)了她學(xué)習(xí)的渴望。
她在周記中寫到，李老師授課駕輕就熟、娓娓道來，我們隨之飛翔。李老師知識(shí)寬似海洋，我們猶如小舟，在其中恣意馳騁。與老師比，我們猶如沙漠歸來，如饑似渴。我愿掂只水桶，盛滿甘泉，美美飽償。
令人欣慰的，梅婷初中階段學(xué)習(xí)一直名列前茅。
由于特別的關(guān)照，梅婷對(duì)我滋生些關(guān)注。
她不經(jīng)意中把玩剃須刀、她不經(jīng)意中把玩香煙盒。有時(shí)還擦拭桌面，或者整理些零亂的書籍。
學(xué)習(xí)好是老師的企盼，聽話乖巧也是老師的期盼。自然，我也流露些贊許。
四
學(xué)校起床鈴響起時(shí)，我已走到學(xué)校對(duì)面。
雖然只有三百米的直線距離，我已用一個(gè)多小時(shí)，才走完西河水庫(kù)水構(gòu)勒的弧線、折線。
全然不知中，露水浸潤(rùn)了我的鞋和褲邊。
晨曦中，學(xué)校猶如一艘客船，靜泊在水岸。
水面依稀可見兩三牛眼樣小船。時(shí)爾傳來梆梆聲，那是漿板在敲擊船舷。
水面漂移著輕紗。升騰、吹散。吹散、升騰。
水庫(kù)邊，山溝交錯(cuò)。
平緩的山勢(shì)，依水而行。陡峭的山勢(shì)，翻山而過。
水庫(kù)水楔入山澗，咫尺難遇，依水走上去，繞下來。
這樣的路況，我平添了幾多擔(dān)憂。梅婷隨時(shí)隨地都可以抉擇“永別啦”。
我留心，樹上是否有掛件，我留心，水邊是否有棄件。
早飯前，我趕到梅婷家。我說明了來意。
這個(gè)農(nóng)家頓時(shí)蒙啦，惆悵、哀嘆。
這個(gè)鬼妮子，星期天九點(diǎn)就走了，梅婷媽悲憫交加地說，沒到學(xué)校，她能死到哪去？
我們象公安局破案樣搜尋了梅婷的住室，希望能發(fā)現(xiàn)些蛛絲馬跡。
在草稿紙上，我們發(fā)現(xiàn)胡亂的筆跡：爸、媽，我走啦。
李老師，給您添麻煩了，他老在后邊盯蹤我，討厭。
這筆跡，發(fā)出十分危險(xiǎn)的信號(hào)！
這筆跡，記載著出走可能的由緣？
我和梅婷父親交換了意見。家里安排些人，到親戚家找一找，我安排學(xué)生在學(xué)校附近找一找。
梅婷媽用衣袖擦拭下已流淌的淚珠，沒有語(yǔ)言。
五
因下午有課，我急于趕回學(xué)校。
我不只一次地回望梅家。
希望梅婷象小學(xué)生樣，老師一來家訪就躲藏，老師走了，那調(diào)皮的小鬼頭該出現(xiàn)在屋角邊、柴垛旁。
希望家長(zhǎng)能大步流星地?cái)f上來，告訴一個(gè)疏漏的細(xì)節(jié)，梅婷被安排順路去趟姑姑家。
所有的假設(shè)都不在，所有的希望都破滅。
我的頭象缺氧，很暈很懞。我的心象缺血，很疼很痛。我的腿象疲勞，很沉很重。
我忘記了步幅，任其本能地行進(jìn)。我忘卻了自我，任思續(xù)翻滾。
某天晚自習(xí)后。
敲門聲剛落，梅婷從虛掩的門縫擠進(jìn)來。
我下意思地走到門旁，將門縫拉大些。平視，可見光，不可見人。窺視，可一覽無余。這樣做，是心里的洗白，仿佛對(duì)外昭示，屋內(nèi)雖然一對(duì)男女，師生而已。
梅婷一個(gè)物理問題沒聽懂。
我看了看題，又看了看梅婷。題中已知條件找一找。
這個(gè)知道。
題中要求問題找一找。
嘣嘣，敲門聲。
請(qǐng)進(jìn)！我還在輔導(dǎo)中，這個(gè)明白嗎？
這個(gè)也知道。
應(yīng)用數(shù)學(xué)原理求解？我疑惑地望著她。
她不好意思地微笑，不知道適用那個(gè)數(shù)學(xué)原理。
我把書往前翻得當(dāng)兒，梅婷頭微傾過來。我呼吸了她的呼出，清新浸肺。我嗅出她的氣息，春蘭幽香。她的幾縷發(fā)絲，輕撫我的頸項(xiàng)，猶如撓在我的心上。
咚咚，擂門聲。
我站起來，推開椅子，一邊往外走，一邊指著書本說，這個(gè)是什么。
我拉開門，葉根站在門外。有事嗎？請(qǐng)進(jìn)！
找點(diǎn)水喝。
請(qǐng)！自己來。
葉根沒有徑直去取水瓶，但見他瞪視梅婷，又端詳一下我，然后才去把持水瓶。
梅婷把書卷成筒，沒有招呼地向門外退出。
我知道葉根門外的等待，但我不明白他為什么無理貌地敲門。我還納悶，他們?yōu)槭裁床换ハ喽Y貌地打個(gè)招呼？此情此景，頗有些尷尬。
我坦然地、也是多余地沖著梅婷講，學(xué)習(xí)重在理解，做到融會(huì)貫通，回去再想想。
……
回到學(xué)校，我向校長(zhǎng)報(bào)告了昨晚和今早我所知道的情況。
六
下午課外活動(dòng)期間，事態(tài)驟然緊張。
梅婷父母來到學(xué)校，來到我的住室。親戚家沒有發(fā)現(xiàn)梅婷。他們從渡口得知，星期天大約九點(diǎn)半，梅婷乘船去了界河方向。
既然渡口方向有線索，那就循序搜尋，你們來到學(xué)校有可能失去有效時(shí)光。
梅婷父母一籌莫展。
我思忖、我建議，為了擴(kuò)大搜尋范圍，現(xiàn)在應(yīng)發(fā)布尋人啟事、現(xiàn)在應(yīng)向派出所報(bào)案。
葉根跑來報(bào)告，他們搜尋了學(xué)校附近塘堰，沒有異常的發(fā)現(xiàn)。
我不假思索地說，學(xué)校附近搜尋放緩。
為什么？
應(yīng)該渡口、應(yīng)該界河方向。
您能肯定？
我說葉根，你的話不要老是咄咄逼人。我能肯定什么，梅婷父母說她去了那個(gè)方向。
那她就不會(huì)再折回來？
不排除這種可能。我感到葉根的話有點(diǎn)刺毛，煩悶、鬧心。我不想搭理他，推卸道，你去向你的班主任匯報(bào)。
您在班上說，有情況及時(shí)向您報(bào)告。
我是說過這話。當(dāng)時(shí)實(shí)屬心血來潮，人家有班主任，我又不是校領(lǐng)導(dǎo)，我聽匯報(bào)為那般！
校長(zhǎng)緊急開了個(gè)教師會(huì)，明確我做好搜尋和家長(zhǎng)接待工作。
我已不是梅婷班主任，怎么是我擔(dān)當(dāng)搜尋和接待責(zé)任？
校長(zhǎng)同時(shí)重申校紀(jì)，教師、特別是單身男教師，不允許在住室輔導(dǎo)女學(xué)生。
我對(duì)號(hào)入座，單身、男教師。言外之意，我對(duì)梅婷出走應(yīng)當(dāng)負(fù)有責(zé)任？
這事把我推向一個(gè)十分尷尬的境地。
我去向校長(zhǎng)申辯？他這樣安排，無疑是治我的難堪?？梢粋€(gè)鮮活的生命就要終結(jié)，在這危急的當(dāng)口，卸責(zé)于心不忍。
我去向梅婷父母說清楚？他們應(yīng)去找梅婷班主任。面對(duì)無望又將失去愛女的一對(duì)農(nóng)民，卸責(zé)于心不忍。
七
晚自習(xí)鈴響后，學(xué)生被裝進(jìn)教室，喧鬧的校園頓時(shí)靜謐。
到教研組去？面對(duì)老師的疑問，不甚知情，又如何佯裝知情地解釋？
呆在住室？面對(duì)梅婷父母的哀嘆和愁悵，所有安慰的言辭，都是自欺欺人，蒼白無力。
我來到梅婷的教室，來到葉根的坐位邊，用右手食指在他的課桌上無聲地點(diǎn)擊。
我們走出校園，來到三面水圍的臺(tái)地。
右側(cè)的山，模糊不清，厚重、沉寂。
水庫(kù)中，兩三漁火，不時(shí)傳來漿板斷續(xù)、清晰的敲擊。
夜很靜，和我心中的麻纏極不和諧。我要吶喊、我要喧泄。
葉根，我們談一談，我看你對(duì)我好象有些意見。
李老師，我們一向敬重您，但我千萬(wàn)沒想到，您占有了梅婷的感情，您破壞了我們的感情。
我的心突突地跳動(dòng)。不是點(diǎn)中要害的沖動(dòng)，而是嚴(yán)重程度的觸動(dòng)。我唐突地被人所嗆、我無端地被人所指、我在不知中被人所怒。
放肆、無理。話到嘴邊我又咽進(jìn)去。
葉根繼而說，上周四，他和梅婷吵架了。他追問她為什么斷絕來往，他問她是不是愛上了老師。
那梅婷給出怎樣地解釋？我關(guān)切地問后想，這不是無端地、活生生地把我扯進(jìn)感情糾葛之中。
她說她喜歡您。
你信以為真了？我開導(dǎo)式地說，學(xué)生對(duì)老師的尊敬，那是對(duì)知識(shí)的尊崇。學(xué)生對(duì)老師的敬愛，那是對(duì)師德的信賴。
葉根沉默不語(yǔ)。
這時(shí)，我的心也靜下來，仿佛不再惶恐、煩悶。
我比你們大十歲，我是你們的老師。我輕松地、坦誠(chéng)地、推心置腹地說，老師有自己的師德，不應(yīng)該、也不能占有你們的感情。同時(shí)，老師也不允許中學(xué)生談戀愛，堅(jiān)決反對(duì)中學(xué)生因情犢初開無節(jié)制而荒廢了學(xué)業(yè)。
葉根蹲下哭訴，李老師，我喜歡她。
喜歡她，就要信任她。猜疑她，無疑是傷害她。我安慰葉根，據(jù)我對(duì)事情來龍去脈地分析，梅婷還會(huì)回來，因?yàn)樗€有牽掛。
八
第三天中午，梅婷姑姑來了。據(jù)說，她住在信陽(yáng)市郊，穿戴與農(nóng)民不一般，氣度也與農(nóng)民不一般。
一個(gè)小住室，一張床、一張桌子、一把椅子。陡增幾個(gè)人，著實(shí)轉(zhuǎn)不開身、轉(zhuǎn)不開心。
這事讓我顏面丟盡，這事把我的奈心逼到極致。
你們先歇著，再多方面想想。我下午還有兩節(jié)課。
還上啥課呀李老師，梅婷姑姑說，我已找校長(zhǎng)了，校長(zhǎng)說你在全權(quán)處理這事。
那不上課，一班幾十個(gè)學(xué)生咋辦？
李老師倒還有心思上課，一個(gè)大活人不見了，我們家長(zhǎng)啥心情？
心情都是一樣的，我也十分焦心、揪心。
李老師真會(huì)演戲！梅婷姑頗有嘲諷的意思。
演什么戲？我強(qiáng)壓怒火，有苦說不出。這梅婷、葉根演戲，在我門前大擺戲臺(tái)。
我問你，梅婷姑追逼道，你咋知道梅婷出走了？梅婷遺書提到你李老師咋解釋？你獨(dú)自一人到我們家，佯裝關(guān)心啥意思？校長(zhǎng)為什么安排你處理這事？
我說梅姐，你們不要這樣講話好不好。你們這樣認(rèn)識(shí)，對(duì)我是不公的。你們的想法、做法已給我造成極大的負(fù)面影響。
事到這般，還顧及啥影響不影響。你把人交出來，一切都好說。
我交人！我一口唾沫咽不下，嗆的兩眼冒金花。我從哪交人？
李老師，梅婷姑好似得意，是不是需要我提醒下，你不是已經(jīng)帶過女學(xué)生到你家嗎？
我的頭，轟的一聲，炸暈了。這……。我語(yǔ)無倫次地說，我們?cè)倮潇o地等一等，或許梅婷明天就回來了。
李老師，你把話說結(jié)實(shí)。梅婷姑好像探到底，語(yǔ)調(diào)平和些，明天不回，后天回，你給我們一個(gè)明確的說法，也好了卻我們擔(dān)憂的心。
說結(jié)實(shí)、說明白。我一頭霧水，我發(fā)自內(nèi)心地呼喚，我從哪里說明白？
談不攏是不？梅婷姑站起來，要不，我到校園吆喝你。
別，別……我惶恐地站起來，這樣對(duì)大家都不好。
我怨枉、我多事、我自尋多事。
九
是有這樣一位女學(xué)生，她是梅婷高兩級(jí)的學(xué)姐連玉。
連玉高考分因未過西河高中復(fù)讀線，她失學(xué)了。
連玉講，失學(xué)后，她到商場(chǎng)當(dāng)過營(yíng)業(yè)員。一天下班后，商場(chǎng)經(jīng)理把她叫去，他摟抱她。她反抗、掙脫，抽了經(jīng)理一掌。
她還要讀書，立志爭(zhēng)得有尊嚴(yán)的生活。
去年，映山紅爭(zhēng)艷的季節(jié)、蘭草花飄香的季節(jié)、油菜花怒芳的季節(jié)，我護(hù)送連玉去我老家母校高中求學(xué)。
乘坐下午班車時(shí)間還早，我們向校辦茶場(chǎng)攀行。
連玉忘懷了憂愁，歡快地前行，鉆進(jìn)了叢林。
一會(huì)，她呼喚著我。但見她婷立陡壁上，興奮地舞動(dòng)著一把蘭草花。
別動(dòng)，危險(xiǎn)！我拽扯樹枝，急切地登攀。我掐腰喘口氣，將手伸給她、支撐著她。
她將蘭草花觸及口鼻，貪婪地吮吸。她嬌笑的將蘭花移至我的鼻孔。幽香撲鼻，喉嚨甜潤(rùn)。
唉！她驚叫一聲。她腳下一滑，擁入我的懷中。
頓升一種溫暖、柔潤(rùn)的感覺，同時(shí)，有一種英雄救美的自愉。
片刻，沒有尷尬、沒有激發(fā)心動(dòng)、沒有乘機(jī)攬情。
我們攀到山頂，坐在光滑的巖石上。眺望西河更寬闊的水面、眺望更象船的學(xué)校，一種離家的凄婉油然而生……
我們選擇中途下車，捷徑步行。
已是夕陽(yáng)，我們走在鄉(xiāng)間小路上。
人在油菜花叢中，花在小麥綠色映襯中，田園畫影印在我心中。
蜜蜂匆匆采集花蜜，又有雙雙蝴蝶翩躚；微風(fēng)徐徐，送來濃濃青香。
田園風(fēng)光無限好，只是師德難寄情。
我們來到簡(jiǎn)易橋頭。橋面是用稻草繩纏繞的兩根檁條。連玉膽怯，不敢踏跨。
我將手伸給她，她抓握著。在腳下喀吱喀吱響聲中，連玉兩腿晃悠悠。我感到她更緊地抓握，有一種熱潤(rùn)。
跨過木橋，下到河灘，我們保持一定距離坐下。沙灘潔凈、溫潤(rùn)。
一路勞頓，更是據(jù)謹(jǐn)。在這曠野，在這緩緩水流也無聲息的地方，我掏出口琴，吹奏校園歌曲。
連玉頭枕衣袋，側(cè)臥注視著我。安靜地注視，任思緒搭載歌聲和晚風(fēng)飛揚(yáng)。
到家已是掌燈時(shí)分。
家中條件差，當(dāng)晚連玉和母親同床就寢。
第二天，送走連玉，媽媽教育我。她還是孩子，太嫩了。鮮花雖好，蜜蜂采集，蝴蝶戲玩，不可手賤掐摘，糟蹋了。生梅苦澀，要等它熟，不可嘴賤食咬，糟蹋了。
十
終于煎熬到了夜幕降臨。
讓我靜一靜怨梅、怨葉、自怨的心境；讓我避一避同情、猜疑、怨恨的眼神；讓我理一理亂麻般的思緒。
山黑魆魆的，厚重地向山溝擠壓。我孤獨(dú)、無助，徘徊在山間小路上。
山頂飄來些許光，山溝水流潺潺。我喜歡這微明、微靜的世界。
山路徬溪流而上，這是我熟悉的路、心靜的路、愜意的路、忘憂的路。
去年暑期，連玉高考期待錄取的日子里，我們多次漫步這山間小路上。沐浴著山風(fēng)的清涼，聆聽溪流搏擊大小石塊的樂章，談還不豐富的人生，暢想明日的理想。
那一夜，山間飄撒些細(xì)雨。連玉接過我的傘，收攏她的傘。
我羞澀、畏怯，不敢靠近。
一時(shí)間，我忐忑不安。
是師生？如此比肩而行。是戀人？分明是師生。
我不能否認(rèn)對(duì)她的喜歡。聚了，想長(zhǎng)相聚；分了，想再相聚。
我極力地掩飾著心中的真情，我極力地保持著身體的若即若離。
她輕靠一下我，生氣地說，我看您掩飾的有點(diǎn)過分，幾近虛偽。
這是她第一次這樣不尊敬地對(duì)我說話，但我緊張的身心頓時(shí)得以舒緩。
……
連玉雖然只考取中專，也是極具意義地如愿一場(chǎng)。走出大山、走出僻壤，手持紅糧本，實(shí)現(xiàn)世代農(nóng)民身份的根本轉(zhuǎn)變。
今夜，品味連玉來信片段，我忘卻惆悵，我不在孤單，猶如她在我身旁。
您說一日為師，終身為父，教師職業(yè)使然，不能將學(xué)生拖入情場(chǎng)，玷污學(xué)堂。自您代我們幾節(jié)課后，我感到您授課嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)女生寬嚴(yán)適當(dāng)，激發(fā)我學(xué)習(xí)的渴望。我們女生私下議論您，大家都敬重您。我和您保持密切關(guān)系，特別是得到您地關(guān)心和幫助，好友十分羨慕，我也十分自豪、愉暢……
您總是以老師自居，堵塞著心扉敞開。您總是以年長(zhǎng)自尊，壓抑著真情坦露。壓堵得太久、太苦。
我篤定這是我的初戀，我將永遠(yuǎn)珍藏在心房。
禁果終于沒敢偷吃，留下淡淡的遺憾，留下永遠(yuǎn)的紀(jì)念。我感謝您保全了我，使我身心持續(xù)發(fā)展，使我雙翼健全豐滿，夢(mèng)飛理想……
仰望星空，我的心境沉靜。聆聽溪流聲，我的心音和唱。
十一
前面有個(gè)黑影在移動(dòng)，心中驚秫，思緒中斷。
近了，是個(gè)人，步履蹣跚，我熟悉的身影。
近了，頭戴手巾，臂挎包袱，我再熟悉不過的裝束。
是媽！是媽媽?。?BR> 我急步迎上去，媽，您咋來啦！我熱淚盈眶，在我孤獨(dú)、無助的當(dāng)兒，這老遠(yuǎn)的路，這大黑的天，媽媽孤單一人來了。
我還在惦記，怕找不到地方，怕找不到你。媽好似欣喜，巧在這碰上了。
我為媽接過包袱。
媽說，這兩天，烏鴉叫，眼皮跳，預(yù)感有兇兆。
那是迷信，我這好好的，能有啥兇兆。
烏鴉用棍攆不走，叫的我心發(fā)焦。眼皮菜葉貼，不擋事，跳的我心發(fā)焦。農(nóng)村信這個(gè)，媽也信這個(gè)。這不，怕事就有鬼。昨天幾個(gè)人到咱家，房前屋后反復(fù)查，追問我女生藏在哪？
誰(shuí)個(gè)到咱家？
姓梅的女人到咱家，逼我交人氣勢(shì)霸。我說年后未見我兒回老家，你們?cè)铺祆F地說的啥？
為媽心里放不下，我要親自來探查。媽媽意猶未盡地說，生怕你在外犯事啦。為媽知道你膽小，莫非年輕沖動(dòng)犯了傻。糟蹋女孩是掉頭的事，是關(guān)是壓媽害怕。
兒走千里母擔(dān)憂。我已聽明白媽媽不辭勞苦到來的意圖。我安慰她，打小媽媽教育我，殺人、放火、強(qiáng)奸三事大，牢記心中不犯傻，守法修德不沾它。
見到我兒心放下。媽媽忘記疲勞，關(guān)切地問，大黑天，你一個(gè)人在這轉(zhuǎn)悠啥？
這事在學(xué)校鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，又在老家鬧這一出戲，心里十分酸楚。我已經(jīng)長(zhǎng)大了、工作了，還讓母親擔(dān)憂，心里十分愧疚。
我向媽媽簡(jiǎn)單清晰地介紹了事情的經(jīng)過。主要是和一個(gè)男生鬧矛盾。我向媽保證，絕沒有做出格的事。
十二
我和媽商議，在街坊找個(gè)旅店住下來。
媽不同意，好店也是一宿。
我建議借宿連玉家。
媽不同意，麻煩人家干啥，到你住室，咱娘倆將就下。
住室斷不能讓媽去，但多花錢、麻煩人的事，媽也是不會(huì)同意的。
回到住室，梅婷姑喧賓奪主地發(fā)話了。李老太，我們又見面了。趕緊來通風(fēng)報(bào)信，怕說兩岔去了吧。
媽媽看看我，甚是疑惑，又看看他們，倒是從容淡定。我來看我兒，又說什么兩岔去？
你兒倒是好好的。梅婷姑拖長(zhǎng)聲音，老半天躲著我們，想必口供對(duì)的嚴(yán)絲合縫了吧！
你們不要挖苦傷害行不行。我不能不吭氣，我不能允許他們象傷害我樣傷害我媽。我媽不辭勞苦才到，也讓她歇息片刻。
你們倒是坦然，歇息著。我們一個(gè)大活人不見了。
媽瞬間轉(zhuǎn)向我。小孩，你不是說沒事嗎？人家咋在逼你要人？你說到底犯了啥事？
媽，我真的沒事，您盡管放心。
你是不是干了不要臉的事？你是不是干了掉頭的事？
媽媽很激動(dòng)，我理解媽的感受。聽奶奶講，媽小被繼父糟蹋過。她聽不得這事，一聽就情緒激動(dòng)。
李老師……
你們不要逼人太甚。我失態(tài)地打斷梅婷姑的話。
你做的好事，你做的讓我們?nèi)覀牡暮檬?！你還厲害的不得了。梅婷姑也激動(dòng)起來，喊你李老師，抬舉你，呸！你不配。
我和媽被梅婷姑連珠炮振住了。
年輕人，梅婷姑不在叫我李老師。明說了，你要喜歡梅婷，今晚當(dāng)著雙方父母的面，你表個(gè)態(tài)，我們依了你。
嘣嘣，有人敲門。
請(qǐng)進(jìn)！
葉根探進(jìn)頭，招招手。
我有氣沒那出地說，進(jìn)來說。
她回來啦！
在哪？
在教室上自習(xí)。
我心中石頭撲通一聲落地，我應(yīng)聲跌坐地上。
?。罡簧剑抨?yáng)市國(guó)土資源局，郵箱：1289641938@qq.com）
(編輯：作家網(wǎng))
