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隨著兒子從小學(xué)、初中到高中、大學(xué)，隨著兒子年齡的增長(zhǎng)和自主意識(shí)的增強(qiáng)，父子間面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)越來越少，共同的話題越來越少，甚至因?yàn)橐痪湓挷煌稒C(jī)就常常鬧翻了臉，對(duì)兒子的教育越來越失去影響力，這恐怕也是許多父親們遇到的共同尷尬。

兒子小的時(shí)候，領(lǐng)著兒子走；兒子大了，看著兒子走。在看到兒子成熟而自己行將落伍時(shí)，就跟著兒子走，沿著兒子成長(zhǎng)的軌跡，不即不離，不斷地觀察他，了解他，把準(zhǔn)他的脈，及時(shí)簡(jiǎn)明扼要地點(diǎn)撥他，有時(shí)還要“虛心”承認(rèn)自己“落伍了”，某些方面不如他，向他學(xué)習(xí)，用維護(hù)他的自尊，拽住他這頭“野馬”“犟驢”，找到談話的共鳴點(diǎn)。

最常使用的辦法是向他打聽我熟悉的他的老師、同學(xué)及同學(xué)家長(zhǎng)的情況，通過他的交談和自己的感覺，去尋找一種相對(duì)一致的評(píng)判結(jié)論，教他如何辨別是非、如何識(shí)人、如何與人相處；經(jīng)常借兒子的書看，瀏覽兒子的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)過的主要內(nèi)容，尤其注意其語文、英語、歷史、音樂課本中勵(lì)志教育、道德教育的某些人物、故事或者文句，在與兒子的交談中加以引用；有時(shí)，不交流時(shí)間久了，不免有些不安和擔(dān)心，害怕兒子走上“邪路”，我就打開兒子的電腦，看看兒子玩過什么，收藏了什么。在兒子電腦上，我第一次領(lǐng)略了世界經(jīng)典電影《西西里的美麗傳說》、《海上鋼琴師》、《天堂電影院》和理查德克萊德曼鋼琴曲的藝術(shù)魅力，在聆聽鋼琴曲《雨的印記》時(shí)，我?guī)状螢閭械臉非袆?dòng)；伴著黃家駒《光輝歲月》的粵語演唱，我仿佛感到了曼德拉身陷囹圄和對(duì)厄運(yùn)不屈抗?fàn)幍牧α?，我想我的感受也許就是兒子的感受，從中可以窺見他成長(zhǎng)的煩惱、內(nèi)心的苦悶與抗?fàn)?，?duì)藝術(shù)的追求和獨(dú)特的審美觀，當(dāng)我和兒子談起這些時(shí)，兒子自豪地笑著說：“沒想到你兒子的欣賞水平吧？”

兒子19歲那年，獨(dú)自走出國(guó)門去意大利留學(xué)，學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)，一年回家一次，平日只有靠QQ聊天。通過文字交流的好處是，彼此可以緩沖情緒，發(fā)生“沖突”的概率大大降低，談話內(nèi)容從安全、生活、學(xué)業(yè)、異域風(fēng)情、時(shí)事到婚戀，無所不談。有時(shí)兒子不在線，就去兒子的QQ空間，通過他的留言和網(wǎng)友的回復(fù)，了解他的心理動(dòng)向，及時(shí)提出建議和批評(píng)。兒子喜歡攝影，每到一處，都把美麗的異國(guó)風(fēng)景照片給我欣賞，我就為他復(fù)制保存，告訴他將來出個(gè)集子；我到外地參觀考察，看到設(shè)計(jì)上有特色的建筑，就拍下來傳給兒子看；到上海參觀世博會(huì)時(shí)，專門為他買了一套各國(guó)展館的圖片；兒子在米蘭聽過莫言講課，并與莫言有合影，莫言到濰坊講課時(shí)，正好兒子在家休假，我就帶他去濰坊見莫言。后來我指導(dǎo)兒子寫了《兩次聽莫言先生講課》，在《風(fēng)箏都》發(fā)表。

如今，經(jīng)過獨(dú)立生活的歷練，兒子逐步成熟，對(duì)我的點(diǎn)撥和說教基本能接受，我也從居高臨下的“嚴(yán)師”，逐漸變成了他的參謀和助手，更因?yàn)楦S他的軌跡，我的視野愈加開闊，觀念不斷更新。雖然我為兒子付出很多，我也感謝兒子給我?guī)淼男迈r和歡樂。

 

 

 

 

 

(編輯：作家網(wǎng))